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語言發(fā)育遲緩與刻板行為之間其實(shí)并沒有直接聯(lián)系，語言發(fā)育遲緩是兒童在2歲時(shí)最常見的發(fā)育性問題之一，并不是單獨(dú)疾病，只是一種癥狀。與之相關(guān)的疾病有很多，可能包括有聽力障礙、全面發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病，還有特發(fā)性語言障礙，以及環(huán)境因素導(dǎo)致等。不同的疾病所導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩，具體表現(xiàn)也會(huì)不同，除語言發(fā)育遲緩以外癥狀也各不相同。刻板行為一般指有一些不同程度的重復(fù)運(yùn)動(dòng)，或者是簡單刻板動(dòng)作，或儀式化運(yùn)動(dòng)模式。

有的孩子必須堅(jiān)持相同生活程序或者是同樣食物，或者總是重復(fù)詢問語言，對一些小變化不能容忍，會(huì)產(chǎn)生非常極端痛苦不安。也可以表現(xiàn)為強(qiáng)烈依戀，或者是迷戀于不平常物體，過分狹窄，或者是持續(xù)興趣愛好等。這種癥狀往往是在孤獨(dú)癥譜系障礙，或者有全面發(fā)育遲緩兒童中才會(huì)出現(xiàn)，所以一般在表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩的兒童中。如果病因是孤獨(dú)癥譜系障礙，或全面發(fā)育遲緩兒童，會(huì)同時(shí)出現(xiàn)不同程度的刻板行為或者是刻板語言，而由于其它原因?qū)е?，往往不?huì)有刻板行為。